21 de diciembre de 2012

Facebook: nuevos accesos directos de privacidad

Al abrir Facebook, hoy, encontré en el margen superior derecho de la página un ícono parecido a un candado. Se trata de un acceso directo para ajustar la configuración de privacidad. Al hacer clic, se despliega un menú con una serie de preguntas: ¿Quién puede ver mis próximas publicaciones? ¿Quién puede ponerse en contacto conmigo? ¿Cómo evito que alguien me siga molestando?
Además, una leyenda: "Prueba los nuevos accesos directos de privacidad. Consulta tu registro de actividad para ver las fotos en las que se te etiquetó y lo que ocultaste en tu biografía". 
Con el uso, veremos si resulta más práctico configurar la privacidad de lo que publicamos. Aunque, insisto: "Si es privado, no lo pongas en Facebook". 

Más, en el blog:
Facebook: ¿Quién puede ver mis comentarios y "Me gusta"?
Facebook: Cómo bloquear una aplicación

19 de diciembre de 2012

Google Docs: Crea, comparte, colabora y publica documentos









Google Drive se ha convertido en una herramienta muy eficaz, casi indispensable,  para crear documentos de texto, compartirlos, trabajar de modo colaborativo, guardar y publicar. 
Francisco Muñoz de la Peña Castrillo (@aulablog21 en Twitter) elaboró un excelente Tutorial que encontramos en http://cedec.ite.educacion.es/ y compartimos:


17 de diciembre de 2012

Interredu: buscador de recursos educativos


Interredu es un buscador educativo de Internet  simple y accesible para todos. Entró en funcionamiento el 10 de marzo del 2011, desarrollado por Alejandro Mafut, inicialmente para el colegio Nacional 17 "Primera Junta" DE: 7º, pero luego se expandió para todos los países de habla hispana. 
A fines de 2012, el buscador beta fue retirado de Internet para dar paso a la versión final, con grandes cambios, entre ellos una mayor base de datos, mejoras de velocidad y más aplicaciones.
Así lo describe Pablo Bongiovanni en ineveryCREA Argentina:
Contiene sitios webs de diferentes materias: Biología, Sociología, Psicología, Fisico-Química, Matemática, Literatura, Inglés, Italiano, Francés, Geología, entre otros. El buscador cuenta con distintas aplicaciones web interactivas y un sistema de búsquedas único llamado "búsquedas índices". La nueva versión y novedades en el buscador son:
  • Desarrollo de un robot de búsqueda "Interrbot"
  • Nuevo diseño en la paginación de resultados, más simple y fácil de utilizar
  • Nuevo logo social
  • Nuevas aplicaciones interactivas "Anatomía de la medusa" y "Grano de maíz"
  • Más búsquedas índices "ingeniería", "botánica", "medicina", "gastronomía"
  • Más de 7000 páginas educativas (una base de datos casi 7 veces más grande que antes) y en constante aumento.
Fuentes:







14 de diciembre de 2012

11 de diciembre de 2012

Cómo organizar la bandeja de entrada en Outlook 2012

Quienes recibimos, diariamente, muchos correos electrónicos: notificaciones de Facebook y Twitter, boletines (newsletters) con novedades de sitios educativos, suscripciones, trabajos escolares de los estudiantes, mensajes de los cursos virtuales y postítulos en los que participamos, entre tantos, necesitamos poner orden en la bandeja de entrada de la cuenta.

En Gmail, el uso de etiquetas y de la carpeta "Todos" nos facilita la clasificación de los mails, y en lo personal, entiendo que sigue siendo la mejor opción en la gestión del correo electrónico. 
En el caso de Outlook (cambio del correo Hotmail, efectuado en agosto de 2012)  ofrece la posibilidad de crear reglas para limpiar la bandeja de entrada. 
Comparto un pequeño tutorial que intenta facilitar la manera en que gestionamos el correo, para ahorrarnos tiempo y que "no se pierdan" los mails importantes en el caos. 



9 de diciembre de 2012

CMC: Comunicación mediada por computadora

Esta mañana leí un post que me pareció muy interesante, publicado por Fernando Santamaría: "La comunicación mediada por ordenador (CMO) y los nuevos medios". Basada en los rasgos fundamentales de la comunicación mediada por ordenador, según C. Haythornthwaite en el libro: Andrews, R., & Haythornthwaite, C. (2011). E-learning Theory and Practice. London: Sage Publications Limited. P. 15-16, realicé esta presentación en Google Documentos. 
Pueden encontrar una versión alojada en SlideShare, para descargar en formato PDF, en el siguiente enlace.


7 de diciembre de 2012

Si es privado, no lo pongas en Facebook

Vía Jorge Ávila, en Facebook, comparto esta imagen que sintetiza la precaución que debemos tomar antes de publicar en esta red social: "Si es privado, no lo pongas en Facebook". Entonces, ese texto que está circulando por los muros en relación con "estar conectado con vos en forma PRIVADA", no tiene validez si no tenemos en cuenta que la posibilidad de que vean los comentarios y "Me gusta" depende de la configuración de privacidad de la foto, enlace o estado que comentemos o pongamos "Me gusta". 
Ya sucedió tiempo atrás, posteábamos: Facebook: ¿Quién puede ver mis comentarios y "Me gusta"? A continuación, dejo tres capturas con diferentes configuraciones de privacidad: 

1. Sólo para mis amigos: si hacés un comentario o ponés "Me gusta" lo verán Mis amigos. 



2. En la configuración: Público, los comentarios y "Me gusta" que hagas, lo puede ver cualquier usuario. 




3. En la configuración Personalizado, depende de mí, por ejemplo, verán tus comentarios y "Me gusta" los amigos de mis amigos, o alguna lista que he creado. 




4 de diciembre de 2012

Inés Dussel: Escuela y saberes en la cultura digital (video)

Inés Dussel se refiere a qué prácticas hay -en la escuela y fuera de la escuela- con los nuevos medios digitales. Sus investigaciones tienen como tema "Escuelas y nuevos medios digitales: interacciones, negociaciones , adaptaciones"; mientras el eje está puesto en las relaciones con el saber y las relaciones de autoridad ( jerarquías, regímenes de verdad o de justificación) y en la cultura visual, y haciendo foco en la educación secundaria (jóvenes de 13 a 18 años).

3 de diciembre de 2012

"Pública y gratuita" en Canal Encuentro

Serie de trece capítulos divididos por temáticas que permite revalorizar la calidad de la educación pública nacional defendiendo la democratización y la igualdad de acceso como valores esenciales. En su recorrido abarca desde el siglo XIX hasta el siglo XXI dando cuenta de los cambios que se sucedieron en la construcción del Estado Nacional. Así la presenta UNTREF MEDIA en el siguiente trailer:



Los capítulos de la serie "Pública y gratuita" se pueden ver y/o descargar en el Canal Encuentro, en el siguiente enlace


Sinopsis: Una invitación a conocer la historia de la educación pública argentina a partir de un enfoque histórico, sociológico, económico y político. Un recorrido temático que aborda del siglo XIX al XXI y que da cuenta de los cambios y los procesos de construcción de un Estado nacional. Pública y gratuita tiene en cuenta el contexto latinoamericano y mundial, y se propone como una herramienta que permita revalorizar la calidad de la educación pública nacional, defendiendo la democratización y la igualdad de acceso como valores esenciales.

Vía Pablo Gentili
Imagen

2 de diciembre de 2012

Red CREAR en Facebook: Somos más de 1000 miembros

El grupo Red CREAR en Facebook: http://www.facebook.com/groups/redcrear/ ya tiene más de mil miembros. Esta iniciativa de Gustavo Cucuzza, que nació en mayo de 2011, nos posibilita un lugar de encuentro a docentes de distintos lugares de Argentina con colegas de otros países, compartiendo no sólo recursos, sino experiencias, debates y fundamentalmente, la pasión por el oficio docente.
¡Gracias a todos los integrantes del grupo, por tanta generosidad brindada! Dejo un video a modo de festejo. ¿Te sumás?



Relacionado:
En el blog:
Grupo en Facebook de la Red CREAR: ¡Somos 500!
Y también:

Ricardo Leithner, en Las Netbooks no muerden
Iris Fernández, en BETAWeblog
María Dolores Llana, en Click - TIC y al aula
y Gustavo Cucuzza, en Para que sepan

1 de diciembre de 2012

Photoscape: software de edición de imágenes



PhotoScape es un excelente editor que ofrece todas las herramientas habituales para la manipulación de imágenes, de una forma más sencilla que Photoshop o Gimp. Se trata de un software gratuito, cuyas principales características y funcionalidades son:


  • Visor de imágenes.
  • Editor de imágenes (redimensionado, ojos rojos, filtros, clonar, recortar, insertar texto, dibujar, corrector de luz, color, brillo, etc).
  • Soporte para edición por lotes.
  • Creación de mosaicos.
  • Creación de imágenes animadas, en formato gif.
  • Convertir entre diferentes formatos.
  • Captura de pantalla.
  • Impresión  fotográfica.
  • Cortar imágenes en varios trozos.
                Una de las características que probé y me pareció fantástica es la edición por lotes: redimensionó una carpeta con alrededor de 180 fotos, rápidamente. 


                La otra fue renombrar las imágenes:  añadiendo todas las imágenes de la carpeta, elegí un nombre "2010-Chapadmalal"  y una de las opciones (Número). Seleccioné el número inicial "1" y la cantidad de dígitos: "3 dígitos". 

                Quedaron todas las fotografías con las mismas dimensiones y con un nombre genérico, seguido del número que las identifica: 

                Enlace: Photoscape
                Vía Soft&Apps


                30 de noviembre de 2012

                Photl.com: banco de imágenes gratuito

                Photl.com es un banco que contiene más de 500.000 fotografías. Todas las imágenes (849x565 px, 1920x1280 px) se pueden bajar gratis -descarga libre hasta 10 Mb diarios-, para uso personal, de instrucción y otros objetivos no comerciales, según informan en el sitio
                Después de un registro simple y rápido, la cuenta del usuario enseguida será activada y será permitido el acceso completo a las fotos.


                Enlace: http://es.photl.com/

                28 de noviembre de 2012

                El modelo TPACK. Planificar una propuesta con TIC: análisis de decisiones

                Seguimos en el módulo Presentaciones Visuales, de la Especialización docente en Educación y TIC. Esta vez, la consigna es elaborar una presentación con Prezi. Comparto la realizada, en base a material brindado en el módulo anterior: Análisis de decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas a tomar cuando planificamos una propuesta con TIC, siguiendo los criterios del modelo TPACK. Espero que sea de utilidad.



                Luego de la corrección, por parte de la tutora, quedó esta versión:


                26 de noviembre de 2012

                (Algunos) recursos digitales para docentes

                En el módulo Enseñar y aprender con TIC del postítulo Especialización docente en Educación y TIC se realiza una entrevista a un docente, preferentemente un colega de la institución escolar en la que nos desempeñamos. Una de las preguntas me dejó pensando, y a raíz de ello elaboré esta presentación que, entiendo, se irá modificando en el futuro. La pregunta en cuestión es: ¿Qué tipo de recursos digitales encuentra útiles, enriquecedores para incluir en sus clases? Mencione sitios web, portales, fuentes, de donde descarga/obtiene estos recursos. Intenté organizar, a modo de acotada síntesis, aquellos recursos que utilizo, con mayor o menor frecuencia. Está lejos de ser una lista exhaustiva, espero seguir aprendiendo. La comparto porque anhelo que pueda ser de alguna utilidad  para aquellos colegas y estudiantes que decidimos integrar las TIC a nuestras prácticas. 


                También la pueden encontrar (para descargar en formato PDF) en SlideShare

                21 de noviembre de 2012

                Prezi: tutorial en español (by mariapaz ramirez on Prezi)

                Comparto el tutorial brindado en el módulo Presentaciones visuales del postítulo Especialización Docente en Educación y TIC.


                Y actualizo con una presentación de la misma autora: ¿Cómo hacer una Prezi magnífica? (vía Clases de Periodismo


                19 de noviembre de 2012

                Google Docs: Crea y publica presentaciones (tutorial)

                Cada vez más me entusiasma trabajar con Google Docs, tanto para crear documentos, presentaciones, como para almacenar en Google Drive. Comparto, entonces, un tutorial básico para crear y publicar presentaciones, espero que sea de utilidad: 



                También lo pueden encontrar (para descargar en formato PDF) en SlideShare.
                Para obtener más información, se puede consultar a la Ayuda oficial de Google Drive:  Slides.

                18 de noviembre de 2012

                Mencioname que me gusta

                Según Corina Verminetti, pareciera que sólo se trata de estar mencionado para sentir que existimos y asegura que, montada sobre las redes, la posmodernidad parece haberle dado la bienvenida al individualismo.
                Por Corina Verminetti 
                (Licenciada en Relaciones Públicas. Especialista en Comunicación. Docente UNLZ. Coordinadora académica de Instituciones Adscriptas al ISER. @corinavermi)

                Sostiene Freud que el inconsciente actúa como impulsor de nuestras motivaciones. Los deseos son quienes nos mueven a la acción y cada fantasía busca tapar un estado de insatisfacción con el objeto de rectificar una realidad. Actuamos por pulsión sexual o por los deseos de ser grandes.

                La psicología no es mi campo disciplinar, sólo me atrevo a pensar el “ser grande” como deseo de ser reconocido, apreciado, incluido o recordado. Reflexionaba entonces si las redes sociales o aparecer en la web no estarían íntimamente ligados a ello.

                Dice Zygmunt Bauman que “la atención humana es el objetivo principal en la competencia de los medios, y su bien más preciado; pero es también el recurso más escaso y, fundamentalmente, el menos prescindible”.

                Competimos por captar la atención y generamos mensajes para que otros los descubran. Seleccionamos las mejores fotos, posteamos videos, sugerimos películas, analizamos noticias, divulgamos artículos, escribimos notas, copiamos frases, proponemos temas musicales, recomendamos libros... ¡Y no olvidemos nuestra “sección comentarios” en las publicaciones de los demás usuarios! Un “enter” y a esperar las respuestas para saber si agradaron o simplemente los vieron. Aun cuando nos oponemos con una crítica, quedamos a la espera de conocer qué piensan de lo que pensamos.

                Pareciera que, por estos tiempos, sólo se trata de estar mencionado o gustar para sentir que existimos. Dar prueba todos los días de nuestra capacidad de instalar un debate, de mostrarnos interesantes y divertidos, y de ser lo más originales posibles para diferenciarnos de tantos otros que buscan lo mismo.

                Nacemos con la idea de pertenencia y en busca de miradas que nos den entidad. ¿Qué es lo primero que observamos cuando abrimos Facebook? ¿Las notificaciones? ¿Y en Twitter? ¿Las menciones? Llevamos la cuenta de nuestros seguidores, sabemos si alguien nos eliminó, no olvidamos los RT, sonreímos si nos favean y nos gusta que les guste.

                El “Sr. Redes” lo sabe, y creó para todos nosotros aplicaciones que nos permiten medir cuán influyentes somos o un algoritmo que indica quiénes nos aprecian más...

                Nacemos con la idea de pertenencia, la misma que camina en una línea delgada: la que separa el amor propio del ego.

                El término egosurfing está compuesto por las palabras “ego” (yo) y “surf” (navegar por Internet). Definido como la práctica de buscar nuestro nombre y apellido en la web para verificar la información que nos referencia. ¿Alguien aún no se “googleó”?

                La mitología griega cuenta la historia de Narciso, un joven bello que rechazaba a todas cuantas de él se enamoraban. Después de haber desairado a la ninfa Eco, Némesis –la diosa de la venganza– hizo que Narciso se enamorara de su propia imagen reflejada en la web. ¡Ah, no! En el agua... Embelesado en su imagen, terminó arrojándose a la fuente. Y en ese mismo lugar en el que cayó su cuerpo crecieron sus cuentas de Facebook y Twitter. ¡Ah, no! Una hermosa flor que lleva su nombre...

                La posmodernidad parece haberles dado la bienvenida al individualismo y al narcisismo. A esas relaciones de bolsillo que Bauman cita en Amor líquido. Vínculos listos para usar, y sólo si se necesitan. Sin embargo, por más fugaces y funcionales que parezcan nuestros clicks, amigos y seguidores sólo buscamos ser apreciados. Por eso nos conformamos –en un mundo virtual– con Menciones y Me gusta a modo de “Abrazos 2.O”.

                Y finalmente aquí estamos, enredamos unos con otros. Animándonos, en algunas oportunidades, a saltar al mundo real. A encontrarnos para mirarnos a los ojos y sentirnos de verdad. Las relaciones sólo pueden ser efectivas cuando procuramos que sean afectivas. Ese otro no es sólo quien satisface el deseo de combatir mi soledad o fortalecer mi estima. Es quien construye conmigo, no para mí.

                Me agrada el enredo de las redes. Sólo presto atención para no caer en la trampa de la batalla que libran amor propio y ego. Los imagino representados en los dos lobos del cuento, peleando en mi interior. Y conozco el final: va a ganar el más fuerte, el que alimente.

                La doxa siempre da respuesta con una frase de la sabiduría popular a lo que la ciencia intenta explicar. Una abuela, alertándonos con mucho amor, diría: “Tené cuidado, no vaya a ser que de tanto gustar, se te suba el pajarito a la cabeza”.

                Publicado en: Página/12. La ventana. Medios y comunicación: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-207763-2012-11-18.html

                16 de noviembre de 2012

                Leer y escribir en tiempos de Internet

                Seguimos avanzando en el cursado del postítulo Especialización docente en Educación y TIC, una excelente propuesta que intentamos aprovechar al máximo. En el módulo Presentaciones Visuales, se nos plantea la utilización didáctica de las presentaciones y los enfoques de uso de la herramienta, entre otros contenidos. Esta es la presentación realizada como actividad:


                12 de noviembre de 2012

                Freepik: un buscador de imágenes libres



                Freepik es un motor de búsqueda -desarrollado en España-  que ayuda a los diseñadores gráficos y de web (y a docentes y estudiantes) a localizar fotos de alta calidad, imágenes vectoriales, ilustraciones y archivos PSD (Photoshop) para sus proyectos creativos. 
                Freepik busca y localiza contenidos gráficos libres en Internet y muestra los resultados en una disposición adecuada para facilitar el acceso. Hace más fácil que puedas encontrar los archivos que necesitas sin buscar manualmente en decenas de sitios web.
                Nos enteramos por GenbetaDev que Freepik tiene como objetivo convertirse en una de las fuentes gráficas más importante, relacionada con el contenido libre, y una herramienta esencial para los diseñadores. Una vez que el usuario encuentra los archivos que necesita, se le redirige a los sitios de alojamiento de los archivos originales. Si queremos, podemos darnos de alta como usuario y así acceder a un historial de las descargas o almacenar favoritos. 



                Freepik: http://www.freepik.es/
                Fuente: GenbetaDev

                6 de noviembre de 2012

                Enseñar y aprender con TIC

                He finalizado el módulo "Enseñar y aprender con TIC" de la Especialización docente en Educación y TIC. Fue una instancia de mucho esfuerzo y múltiples aprendizajes. Comparto el trabajo final: " Enseñar y aprender con TIC: Entre el acceso y la invención":


                4 de noviembre de 2012

                Crear tablones o corchos virtuales con lino.it


                Como bien se explica en educ@conTIC, "Lino.it es un servicio de la web 2.0 que permite crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, materiales, etc. Es una gran herramienta educativa ya que los tablones se pueden trabajar colaborativamente y compartir en la red. Su uso es sencillo y se pueden añadir diferentes tipos de archivos como son imágenes, videos y documentos. Los corchos virtuales pueden ser privados o públicos según los intereses y la utilidad que queramos dar a nuestros trabajos".
                Lo inserté en el blog, como presentación y así quedó. Faltaría la participación de los estudiantes, para que ellos mismos puedan agregar sus trabajos. ¿Qué les parece?




                Fuente: Crear corchos virtuales con lino.it
                También en: Linoit: Corcho virtual

                1 de noviembre de 2012

                Picturetrail.com: Galería de imágenes en el blog

                Cuando cerró Slide.com tuvimos que buscar un sustituto que nos permitiera insertar/embeber galerías de imágenes- slideshows para compartirlas en el blog. 
                Una de las opciones es Picturetrail.com


                Seguimos los siguientes pasos (vía eHow en español)

                • Click en el botón "Ingresar" y acceder a tu cuenta de Picturetrail.com. Si no tienes una cuenta de Picturetrail.com, clickear el botón "Regístrate gratis".
                • Click en la pestaña "Mis Fotos".
                • Clickear el botón "Crear un álbum".
                • Escribir un "Título del Álbum", "Descripción del Álbum" y  clickear en "Actualizar".
                • Clickear en el botón "Subir Fotos".
                • Seleccionar el álbum que recién creaste del menú "Cargar imágenes a".
                • Click en el botón "Examinar". Ahora navega los archivos de tu computadora para seleccionar una imagen que quieras subir.
                • Clickear el botón "Subir Fotos".
                Para obtener el código HTML y poder insertar/embeber en el blog: 


                27 de octubre de 2012

                ¿Qué es Conectate?



                Conectate es un portal web gratuito, que ofrece materiales audiovisuales para ver en línea y descargar en diferentes calidades. Incluye diversas propuestas, como programas de televisión, clips temáticos, documentales, docuficciones, producciones para chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.

                El portal conectate.gob.ar concentra las producciones audiovisuales del portal educ.ar y las señales televisivas Encuentro y Pakapaka; y del programa Conectar Igualdad.

                ¿Cómo funciona Conectate?

                Conectate es un servicio gratuito que posibilita mirar materiales en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos cuando y donde vos quieras, las veces que quieras. Hay dos formas de acceder al material: desde la barra superior y desde el buscador. Desde la barra superior, accedés a las galerías de videos de Encuentro, Pakapaka, educ.ar y Conectar Igualdad. Desde el buscador, encontrás material por palabra. En ambos casos, podrás filtrar el recorrido de videos según su formato: películas, series, especiales, etcétera.

                ¿Cómo accedo a los materiales para verlos en línea o descargarlos?

                Para ver un material en línea, hacé clic sobre el título y poné "play" en la pantalla de video. Para descargar y guardar videos en tu compu, necesitás registrarte y acceder como usuario. Si aún no tenés un usuario podés registrarte en Conectate. Una vez hecho esto, elegí el material e iniciá la descarga con la opción "Descargar". Tené en cuenta que este proceso puede demorar aproximadamente dos horas si se trata de un programa completo.
                El periodista Esteban Magnani lo explica así


                24 de octubre de 2012

                Aprender a aprender en el aula

                Una excelente presentación de Ana Basterra Cossío: "Aprender a Aprender: una enseñanza para la vida y una propuesta para la inclusión”, sobre Ideas, herramientas y recursos on-line para trabajar en el aula la competencia Aprender a Aprender y la Competencia para la Autonomía e Iniciativa personal. (Vía)






                22 de octubre de 2012

                Debate sobre La Educación Prohibida

                Tal como había prometido en una entrada anterior, comparto los videos que realizaron los estudiantes, luego de haberse proyectado el documental y producido los intercambios de ideas que surgen de la película. 
                Dejo los enlaces a los posts del blog "Taller de TIC y Tecnología, Sociedad y Cultura", para que puedan dejar sus comentarios, si así lo desean (serán bienvenidos). También inserto la Lista de reproducción de dichos videos en YouTube. 
                • Patricia Dujovne, Fernanda Farías y Natalia Záttera: Video 1
                • María Amelia Casella, Carolina Luiselli y Carina Magallán: Video 2
                • María Carla Crocco y Malvina González: Video 3
                • Anahí Acosta y Noelia Pereyra: Video 4
                • Delfina Domínguez, Anahí Frisel y Ana Belén Vega: Video 5
                • Marianela Domínguez y Soledad Rein: Video 6
                • Aldana Ferro y Luisina Paz: Video 7
                • Marina Demiero, Alejandra Figalo, María Gotusso y María Weisz: Video 8
                • Delma Cejas, María Inés Manzán, Clarisa Rodríguez y Tatiana Webert: Video 9
                • Belén Dardalló, Paola Godoy, Verónica Romero y Micaela Saavedra: Video 10
                • Luisiana Elizalde y Violeta Elizalde: Video 11
                • Ignacio Marinelli, Belén Meda, Clara Pino y Verónica Pino: Video 12
                Lista de reproducción

                15 de octubre de 2012

                Ken Robinson: Las dinámicas de la Educación Creativa



                Imaginación, Creatividad e Innovación son los términos claves que desarrolla  Sir Ken Robinson en su charla “Las dinámicas de la Educación Creativa”. Gracias a Verónica Vera, por la publicación en su blog "Factor Humano", y a Marisa Conde, por compartirlo en el grupo Red CREAR en Facebook, accedemos a este video que recomendamos y al texto en español de la charla: 


                Las Dinámicas de la educación creativa

                9 de octubre de 2012

                Íconos gratis

                Cuando realizamos presentaciones o publicamos en los blogs, se hace necesario contar con íconos, que podemos descargar en forma gratuita. En la web hay muchísimos sitios recomendados, sólo compartiremos dos de los que hemos utilizado: 





                Más de 4000 íconos disponibles diseñados para aportar estilo y sofisticación a nuestros proyectos. (Fuente: Scoop.it)



                En la actualidad cuenta con más de 128000 iconos de todas las clases y estilos, que podemos previsualizar antes de descargar. (Fuente: Soft&Apps)



                28 de septiembre de 2012

                Uso seguro y responsable de las TIC

                Extraído de: RELPE:Uso responsable de las TIC
                Insistimos con el tratamiento del tema del uso responsable y seguro de las tecnologías. Esta vez con la compilación de sitios web: Con Vos en la Web, de Argentina; Clic Seguro, de México; En TIC confío, de Colombia; Internet Segura, de Chile. Además, añadimos el enlace al CD 27 de la Colección educ.ar. 

                También compartimos el link al documento (en formato PDF) de RELPE: Uso responsable de las TIC. En éste, se destaca esencialmente que: "la idea de uso responsable de las TIC ubica a las competencias y las actividades de los niños, niñas y jóvenes en el centro del problema. El punto es que los chicos y los jóvenes comprendan que las interacciones virtuales tienen consecuencias en la vida real".

                Entendemos que favorecer esa comprensión es el compromiso que asumimos como adultos y docentes. Es nuestro propósito que las publicaciones, recursos, materiales disponibles en estos sitios puedan resultar útiles para ese fin. 




                23 de septiembre de 2012

                Redes Sociales: Tips para orientar y proteger a tus hijos

                Para tus hijos, las redes sociales representan una forma fácil, divertida e inofensiva de interactuar con otros; sin embargo, existen algunos riesgos relacionados con su uso. Clic Seguro ofrece consideraciones para las familias, y algunos tips que, para una mejor visualización, los comparto en forma de presentación. Para leer el artículo completo y navegar por el sitio Clic Seguro, al final del post encontrarás el enlace correspondiente. 


                ¿Qué actitud debes adoptar frente a las redes sociales?

                No censures. La solución no es prohibir el uso de las redes, mucho menos satanizarlas. Mejor habla con tus hijos sobre los peligros que hay en su uso inapropiado y cómo prevenir situaciones de riesgo.

                Involúcrate. Crea tu perfil y conoce lo más posible sobre las nuevas formas de comunicación que ofrecen las redes. Quizás hasta te termines divirtiendo y encontrando amigos del pasado.

                Sé comprensivo. Guía a tus hijos para que hagan un uso positivo de las redes y dialoga frecuentemente con ellos sobre lo que hacen cuando están en las redes, con quién se comunican y a quiénes agregan como nuevos amigos.

                ¡Confía en ellos! Informa a tus hijos con veracidad y confía en su criterio. La comunicación y la buena relación que tengas con ellos los hacen más fuertes e inteligentes ante situaciones de riesgo.

                Exige. Conoce los términos y condiciones de las redes a las que pertenecen tus hijos. Revisa si los servicios que ofrecen son apropiados para la edad de tus hijos y exige a los administradores de estos sitios mayores controles para proteger la privacidad y seguridad de los datos.

                Presentación: Redes Sociales. Tips para orientar y proteger a tus hijos



                Clic Seguro es un sitio en Internet donde se ofrecen prácticos consejos para usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma segura y responsable. El proyecto pertenece a la  Secretaría de Educación Pública, Subsecretaría de Educación Básica, Dirección General de Materiales Educativos, de México. 

                16 de septiembre de 2012

                TIC en el aula, ciclo de Canal Encuentro

                TIC en el aula es una ficción de 8 capítulos que se propone orientar y dar herramientas a los educadores para maximizar el uso de las netbooks en el aula y acercarse a la realidad tecnológica de los alumnos.

                En TIC en el aula, tres docentes concurren a un taller para aprender y profundizar sobre las Tecnologías de la información y la comunicación. La serie explora la relación de los docentes con las TIC, sus temores e incertidumbres ligados al saber y la redefinición de su rol en este nuevo contexto, como así también las posibilidades que estas herramientas brindan en el ámbito educativo.

                Los cuatro primeros capítulos podrán verse durante septiembre. El martes 11 se emitió el capítulo estreno: “¿Cuál es el rol de la escuela en la sociedad tecnológica de hoy?” “Cómo navegar en internet sin naufragar”, “Incomunicados en la era de la comunicación”, “El mundo se hace cada vez más pequeño” son los nombres de los siguientes capítulos que podrán verse en la pantalla de Encuentro.

                Capítulo 1. “¿Cuál es el rol de la escuela en la sociedad tecnológica de hoy?” Ver y descargar 

                Fuente: http://portales.educacion.gov.ar/infd/sin-categoria/tic-en-el-aula-el-nuevo-ciclo-de-canal-encuentro/

                15 de septiembre de 2012

                Los mandamientos de Twitter

                En Geek'sRoom, Héctor Russo publica una infografía, creada por Carlos Quintanar, sobre los Diez Mandamientos de Twitter, de Oscar del Santo, quien los escribió, "debido a la proliferación de trolls y sectarios en nuestro querido microblog, y para evitar que termine convirtiéndose en ‘territorio hostil‘". (Click sobre la imagen para ampliar). 

                1. No aleccionarás públicamente a los demás. Si tienes alguna opinión sobre cómo los demás deberían tener su foto, haber escrito su perfil o en general gestionar su cuenta, escribe un post al respecto o envíales un mensaje privado pero no alecciones a la vista de todos: es arrogante, condescendiente y de bastante mala educación.

                2. No te enzarzarás en debates estériles. Twitterland está tristemente lleno de fundamentalistas de izquierdas y de derechas, nacionalistas excluyentes, defensores de la única fe verdadera, fanáticos de sus equipos deportivos y otros guardianes de la (‘su’) ortodoxia y adalides del sectarismo con los que es imposible dialogar. No les des pábulo y, si es necesario, bloquéales.

                3. Respetarás la libertad de expresión del resto. Todo el mundo tiene derecho a discrepar de las ideas políticas, gustos musicales, afinidades culturales y programas de TV favoritos de los demás. Eso no significa ni que sean incongruentes ni que no sepan de lo que están hablando: simplemente que sus gustos o ideas no son las tuyas. Respétalo.

                4. No aplaudirás comentarios racistas, xenófobos, homófobos y aquellos que atenten contra la dignidad de las personas. Lo último que necesitan los sectarios es que se les aplauda. Desenmascáralos y no les rías las gracias.

                5. No exigirás respuestas a tus dudas. Cuando haces una pregunta a tuiteros particulares que no son tus amigos, éstos no tienen niguna obligación ni de responderte ni de solucionar tus problemas. No pidas que parezca que des.

                6. No exigirás RTs. Si deseas que alguien haga retweets de tus contenidos, por supuesto que los puedes solicitar pero en ningún caso exigir: los demás a veces no los valorarán o no considerarán oportuno asociarse con ellos por razones que no tienen por qué darte.

                7. Respetarás el estilo de interacción ajeno. En la Tuitosfera existen estilos radicalmente distintos de interacción: desde aquellos que como norma hacen follow-back y responden a cada mensaje a los que no. Ambos tienen perfecto derecho a ello (al menos en lo que se refiere a los particulares) y nadie a imponer su estilo a los demás.

                8. No copiarás contenidos ajenos. Si otr@s tuiter@s generan un contenido original, tienes la obligación moral si no legal de dar crédito al autor/a de ese contenido respetando la licencia o copyright si lo hubiera si lo publicas en tus espacios web. Lo contrario es piratería y de la peor especie.

                9. No espamearás. El spam es uno de los mayores enemigos de Twitter y usarlo con cualquier excusa y bajo el pretexto que sea es caer muy muy bajo. Tolerancia cero con el spam.

                10. No extenderás falsos rumores. Mentir a sabiendas – aunque sea sobre tus adversarios políticos, deportivos o intelectuales – es inaceptable, degrada la calidad del debate y se volverá contra ti antes de lo que esperas. Si has difundido un mensaje falso por error, discúlpate. 

                14 de septiembre de 2012

                Tendencias del usuario digital argentino

                Compartimos el artículo: "El perfil del usuario digital argentino" publicado por Infotechnology.com

                Un video de IAB Argentina muestra distintos aspectos del consumidor de Internet local. Desde la cantidad de horas que pasa viendo videos hasta la manera que utiliza la Web para informarse. 



                La fiebre de los smartphones, la gran penetración de Internet en la población argentina (que ya alcanza un 64 por ciento), entre otros factores hacen del usuario argentino un gran consumidor online. Desde las noticias al e-commerce, pasando por el uso de videojuegos o por ver videos en YouTube por horas y horas, el usuario criollo encontró en la Web un gran espacio para desarrollarse tanto económicamente como culturalmente. En los últimos años, cada vez más emprendimientos online como proyectos culturales tienen su génesis en el mundo digital. 


                Un estudio difundido por IAB Argentina muestra varios aspectos del perfil del usuario digital argentino desde donde se desprenden datos como que el 77 por ciento de los argentinos utiliza Internet desde su hogar, que consume 8,3 horas por mes promedio de video en la Web y 99 minutos por mes a leer noticias desde esta vía.



                El video completo:

                 

                12 de septiembre de 2012

                GraphicSprings, herramienta gratuita para crear logotipos



                En Soft&Apps, Juan L. Bermúdez nos brinda una herramienta online, de uso gratuito, con la que podemos crear de forma sencilla y rápida el logotipo para nuestro sitio, empresa, compañía o marca: 


                Cuenta con varios centenares de iconos gráficos, para que podamos elegir el que mejor se adapte a la imagen que deseamos:



                Una vez elegido el icono, podemos personalizarlo a nuestro gusto en un cómodo editor visual:



                 

                También podemos insertar textos con el nombre de la compañía y/o nuestro eslogan, que igualmente podemos personalizar en cuanto a colores y fuentes:



                Cuando nuestro diseño esté concluido, sólo nos resta descargarlo al disco duro en cualquiera de los formatos disponibles: jpg, png o jpeg.



                Enlace: GraphicSprings

                Vía: Soft&Apps
                Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...